Το Δημοτικό Σχολείο Καλλιάνων Κορινθίας συνεχίζει να πρωτοπορεί – Δύο νέες επιτυχημένες του δράσεις

Το Δημοτικό Σχολείο Καλλιάνων Κορινθίας με τις δύο νέες του παρακάτω εξαιρετικές δράσεις δείχνει πως πρέπει να είναι το σύγχρονο σχολείο σήμερα ! Μπράβο και πάλι για την πρωτοπορία !

www.psarikorinthias.gr

Συμμετοχή του Δημοτικού Σχολείου Καλλιάνων Κορινθίας στον Διαγωνισμό Alan Turing 2026 και κατάκτηση της 3ης θέσης στην Περιφέρεια Πελοποννήσου

 Την Τετάρτη 11 Μαρτίου 2026, εφτά (7) ομάδες μαθητών των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Καλλιάνων συμμετείχαν στον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθηματικής Λογικής και Υπολογιστικής Σκέψης «Alan Turing», που διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026.

Νωρίτερα, την Τετάρτη 4 Μαρτίου, τα παιδιά είχαν λάβει μέρος στη δοκιμαστική φάση, εκτελώντας την άσκηση προσομοίωσης, ώστε να εξοικειωθούν με την πλατφόρμα Wayground, ενώ έλυσαν όλοι μαζί τα ενδεικτικά θέματα και εξασκήθηκαν σε παρόμοιες ασκήσεις μέσω της πλατφόρμας LogicLike.

Την ημέρα του διαγωνισμού, οι 7 ομάδες (5 από την Ε’ και 2 από την ΣΤ’) μέσα σε πνεύμα συνεργασίας και ευγενούς “ανταγωνισμού” έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, ώστε να απαντήσουν σωστά και γρήγορα τις απαντήσεις του διαγωνισμού.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, η ομάδα Pandakia_01 (αποτελούμενη από τους μαθητές Α.Β., Σ.Π. και τη μαθήτρια Χ.Γ. της Ε’ τάξης), κατέλαβε την τρίτη θέση στην Περιφέρεια Πελοποννήσου, με 5.460 βαθμούς.

Συγχαρητήρια σε όλες τις ομάδες για την προσπάθειά τους!

(περισσότερες πληροφορίες εδώ)

Δράση για την Ημέρα Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού

Το Δημοτικό Σχολείο Καλλιάνων, ως μέλος του Δικτύου Σχολείου Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων συμμετείχε στη δράση «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω ΟΧΙ στη βία και στον εκφοβισμό», στο πλαίσιο του εορτασμού της Πανελλήνιας ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.

Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών και των μαθητριών απέναντι στο φαινόμενο της σχολικής βίας, με ιδιαίτερη έμφαση στον ρόλο της ενσυναίσθησης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συζητήσεις όλο το προηγούμενο διάστημα, τα παιδιά μίλησαν για τον σχολικό εκφοβισμό, τις μορφές με τις οποίες εμφανίζεται, τα συναισθήματα που βιώνουν όσοι εμπλέκονται — είτε ως θύτες, είτε ως θύματα, είτε ως παρατηρητές — και κυρίως για τη σημασία της ικανότητας να μπορεί κανείς να «μπαίνει στη θέση του άλλου» και να κατανοεί πώς αισθάνεται.

(Δείτε περισσότερα εδώ)

Ευχαριστούμε την κ. Κατερίνα Κυριακοπούλου για την ενημέρωση

Επιστροφή